심화수동/사역 혼합 (1) | 상동 영어학원 패스파인더

🎯 핵심 개념

수동/사역 혼합은 주어가 직접 행동하지 않고 다른 사람이나 사물에 의해 행동이 이루어지는 문법 구조입니다. 이 구조는 주로 주어가 행동의 결과를 누리거나 영향을 받는 상황에서 사용됩니다. 수동태와 사역동사의 혼합은 복잡한 문장을 구성할 때 유용하며, 학문적인 글쓰기에서 특히 중요합니다.

📐 공식과 패턴

📝 레벨별 실전 예문

🟢 기초

• 학교: The experiment was conducted by the students.
  → 그 실험은 학생들에 의해 수행되었습니다.
• 일상: The dishes were washed by him after dinner.
  → 저녁 식사 후에 그는 설거지를 했습니다.
• 취미: The painting was admired by many at the exhibition.
  → 그 그림은 전시회에서 많은 사람들에게 칭찬받았습니다.
• 여행: The tickets were booked by my friend in advance.
  → 표는 내 친구가 미리 예약했습니다.

🟠 중급

• 학교: Because the teacher had the homework completed, the students were free to play.
  → 선생님이 숙제를 마무리시켰기 때문에 학생들은 놀 자유가 있었습니다.
• 독서: The librarian had the new books arranged on the shelves before the event.
  → 사서가 신간을 행사 전에 선반에 정리하게 했습니다.
• 운동: The coach got the team motivated by showing them a famous match video.
  → 코치는 유명 경기 영상을 보여주며 팀을 동기부여했습니다.
• 시험: The students had their essays reviewed by a peer who offered insights.
  → 학생들은 통찰력을 제공한 동료에게 에세이를 검토받았습니다.

🔴 심화

• 학습: Though the task seemed challenging, the instructor had the project completed by the most diligent group in class, which impressed everyone.
  → 그 과제가 어려워 보였지만, 강사는 반에서 가장 성실한 그룹에게 프로젝트를 완료하게 하여 모두를 감명시켰습니다.
• 교육: Despite initial hesitations, the principal got the new curriculum accepted by the board, ensuring that the students receive modern education.
  → 초기 주저함에도 불구하고, 교장은 이사회로부터 새로운 교육 과정을 승인받아 학생들이 현대적인 교육을 받게 했습니다.
• 전략: Once the analysis was completed, the manager had the report compiled by the team, which allowed them to present findings effectively.
  → 분석이 완료되자, 매니저는 팀에게 보고서를 작성하게 하여 효과적으로 결과를 발표할 수 있게 했습니다.
• 목표: By implementing innovative methods, the instructor got the complex concepts understood by the students, enhancing their overall comprehension.
  → 혁신적인 방법을 구현함으로써, 강사는 학생들이 복잡한 개념을 이해하게 하여 전반적인 이해도를 높였습니다.

💡 시험 핵심 포인트

• ✅ 수동/사역 혼합 (1)의 기본 규칙
• ✅ 내신/수능 출제 패턴
• ✅ 유사 문법 차이점
• ✅ 실전 주의사항
• ✅ 빠른 판단 팁